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深入一线课堂实践,把脉城乡双语教学
来源: 时间:2015-4-27 14:45:00 点击: 今日评论:

  城乡双语课堂的现状存在哪些差异?产生差异的原因在哪里?双语教师在教学中应采取怎样的策略?这些差异、原因和对策对于我们支教团老师有什么启发?经过为期两年培训的学员能否胜任一线中小学双语教学?为了更好地进行教学比照和接受实践检验,送教团一行在巨军文主任和严柏炎副团长率领下,紧接着于4月22日上午来到了库车县第十小学进行送教考察活动。

  和4月21日的送教课程一致,方丽萍老师执教小学三年级语文《快乐是什么》,姜富锵老师执教小学四年级科学《导体和绝缘体》。选取的年级、课程和课堂的教学设计完全相同,但呈现出来的课堂教学效果却存在较大差异。首先是课堂氛围不太一样,第十小学课堂气氛活跃,老师很容易把学生引入预设的课堂教学情景;其次差异在汉语言表达能力和表现欲望上,第十小学学生整体上要比墩阔坦镇中心小学的学生要强;总体而言,第十小学课堂整体教学环节更加顺畅,学生参与度更广,教师精彩的引导点拨,整个课堂学生不时自发地微笑、鼓掌,学生学得快乐、轻松,教学效果显著。

  两位老师精彩的课堂展示,受到了听课教师的高度赞赏,引起了他们对双语课堂预设、组织、语言的合理运用和把握等深入思考。而在城乡两所不同的学校送教同年级的同一堂课,给支教的老师带来挑战的同时,也使支教团的老师切身感受到城乡双语教学在教学环境、师资条件、教学理念和学生基础等方面存在的差距。面对这样的差距,支教团的送教活动就不仅仅是简单完成一次上课任务,而是是培训双语教师任务的延伸和拓展,进一步发挥援疆教师的作用,是深入真实双语教学课堂,促进双语教师培训质量提高的途径之一。

  鉴于此,优秀学员走出中心,直面中小学一线双语课堂,是检验学员两年培训成效的最佳渠道。继昨日阿依左热木?克比尔和阿依古丽?那曼两位优秀学员送教后,今天参加送教的13级优秀学员阿孜古丽?麦麦提老师上的三年级数学《面积和面积单位》课,也受到了听课教师的好评。也让我们听课的支教团老师真切地感到,少数民族双语教师培训的核心目标,应该是体现在双语教学课堂上国家通用语言的熟练运用和教学能力的提高上。

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